《世界的海陆分布》教案

小胖菊

一、教学目标

1.运用海陆分布图和相关数据，描述世界的海陆分布特点;通过读图掌握世界七大洲的名称、分布及各州的分界线。

2.通过学习世界的海陆分布及七大洲，培养学生的观察、想象、动手能力、填图识图的能力。

3.通过对地球表面的认识，进一步认识我们生活的星球，培养学生的科学兴趣和探究精神。

二、教学重难点

重点：世界上海陆分布情况;七大洲的名称识记和相对位置的空间关系

难点：七大洲的分界线和学生空间思维能力的培养。

三、教学过程

环节一：导入新课

视频导入。播放纪录片《从宇宙中看地球》，介绍苏联宇航员在宇宙中看到地球的全貌以后，曾感叹说人类把地球的名字取错了，应该叫“水球”，因为地球上大部分地区被广阔的海洋所覆盖。今天我们就来了解地球上海陆分布的实际情况。激发学生的学习兴趣，从而导入新课。

环节二：新课讲授

1.海洋与陆地

【展示素材】地球仪

【教师活动】同学们来仔细观察一下老师手中的地球仪。

【问题】

(1)世界上海洋和陆地那个面积更大?

(2)南、北半球相比那个半球陆地面积较大，陆地面积较大的半球海洋面积比陆地面积大还是小?

(3)东、西半球相比那个半球陆地面积较大，陆地面积较大的半球海洋面积比陆地面积大还是小?

(4)世界上海陆分布有什么特点?

【学生活动】观察地球仪，自主思考回答。

(1)海洋面积大于陆地面积。

(2)北半球陆地面积较大但是仍没有海洋面积大。

(3)东半球陆地面积较大同样没有海洋面积大。

(4)第一，海洋彼此连成一片，陆地被海洋分割成许多大大小小的陆地;第二，陆地北半球比南半球多，东半球比西半球多，海洋南半球比北半球多;西半球比东半球多;第三，无论怎样划分出的半球，都是海洋多于陆地。